Distribuidores por clase de gasto:

El distribuidor se utiliza para estimar la proporción del gasto no específico dirigida a la niñez. Analizando cada programa, el distribuidor se selecciona en función de la población objetivo, el grado de focalización, los beneficios y otras características.

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GPSdN: Un dato que se construye | Financiamiento del gasto público social | Clasificación del GPSdN

Toma como población objetivo a las personas menores de 18 años y considera el grado de especificidad del gasto que lleva adelante el Estado con relación a este grupo poblacional.

Se definen 4 clases de gasto:

Gasto Específico (GE)

Está destinado a programas e iniciativas dirigidos específicamente a niños, niñas y adolescentes de hasta 18 años.
Ejemplos: Comedores escolares, becas estudiantiles, enseñanza básica.

Gasto Indirecto (GI)

Refiere a la proporción del gasto en programas e iniciativas destinados a las familias u otros agentes y que beneficia a niños, niñas y adolescentes.
Ejemplos: Programas alimentarios y transferencias de ingreso para las familias, asignaciones familiares.

Gasto Ampliado (GA)

Observa la proporción del gasto dirigido a la niñez a través de programas e iniciativas que benefician a un grupo poblacional más amplio.
Ejemplos: Programas de atención a grupos vulnerables, programas de vivienda, acciones para el mejoramiento de las condiciones de vida de la población.

Gasto en Bienes Públicos (GBP)

Da cuenta de la proporción del gasto destinada a la niñez en la provisión de bienes públicos no incluidos en las restantes clases. Esta clase de gasto se incorporó al análisis recientemente y permite contemplar la totalidad del universo del gasto público social.
Ejemplos: Servicios urbanos, programas culturales dirigidos a toda la población.

El Gasto Específico refiere a los programas y acciones en los que el total del presupuesto es considerado Gasto Público Social dirigido a la Niñez.

En el caso de las clases definidas como Gasto Indirecto, Gasto Ampliado y Gasto en Bienes Públicos se debe hacer una estimación de la proporción de los recursos públicos dirigidos a la niñez. Para ello, se utilizan distintos distribuidores que identifican la cantidad de niños alcanzados. Es decir, se definen índices en función de las características de cada actividad o programa y de determinadas variables como: población objetivo, grado de focalización o tipo de beneficio que otorgan.